「 学級担任 」 一覧

【立て直し】学級崩壊が起こる原因【中学校】学級崩壊の原因は○○○ではない!

【全職員】学級崩壊が止まらないのはなぜ?【兆候】 学級崩壊の波が止まりません。 ○学級崩壊の兆候が見られるが担任の努力で踏みとどまっている学級○子どもに指示を聞かせるだけで疲れてしまう学級○授業中に子 …

【向山型教え方】第10条激励の原則【授業の腕をあげる法則】常に励まし続けよ

【アマ教師】忘れ物一覧表、シールで子どものやる気を引き出す【三流】 ある教室に行くと、次のようなものが黒板に張り出されている。 『忘れ物ランキング表』 そこには子どもの名簿が書いてあり、ところどころ「 …

【向山型教え方】第9条個別評定の原則【授業の腕をあげる法則】誰が良くて誰が悪いのかを評定せよ

【個別評定】教師の基準があいまいだと子どもは荒れる【必要性】 授業の中には必ず教師の評定がある。 「今のいいですね」 「上手です」 「いい考えですね」 「合格」 「やり直し」 どれも、子どものやってき …

【向山型教え方】第8条確認の原則【授業の腕をあげる法則】指導の途中で何度か達成率を確認せよ

【驚愕】「わかりましたか?」と聞く教師はアマチュア【指導】教師にとって一番の仕事は? と聞かれて、私は躊躇なく「授業をすること」と答える。 授業で教師は何かを子どもに教える。 しかし、教えっぱなしの教 …

【向山型教え方】第7条空白禁止の原則【授業の腕をあげる法則】たとえ1人の子どもでも空白の時間を作るな

【若手教師】なぜ、授業が荒れるのか?【悩み】 現場で色々な授業を見ていると、大きく次の2つのケースを見ることができる。 ①子どもが何をしていいかわからず、ザワザワと騒いだり、眠ったりしている授業 ②常 …

【向山型教え方】第6条細分化の法則【授業の腕をあげる法則】細分化して解釈し、イメージ化せよ

【プロとアマの違い】1つの現象から何を考えるか【視点】 どのような職業にもプロとアマがいます。 「熱が39度ある」 この症状から医師というプロの職業人は、あらゆる原因を見つけ、分析する能力を持っていま …

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【向山型教え方】第4条全員の原則【授業の腕を上げる法則】子どもを動かす指示の仕方の極意とは?

【若手教員】気がついたら子ども達が勝手に【未熟】 生徒A:「先生、この問題わからないです。」 教師:「これはね、こうやって・・・」 生徒B:「先生、問題が終わったらどうすればいいですか?」 教師:「ち …

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【大切なこと】学級経営の基本【初心者向け】

【担任は経営者】学級経営は文字通り経営するのです【甘く見ている人多いです】 若い先生のほとんどは 『学級経営』 で悩んでいます。 ・生徒とうまくいかない・生徒が言うことを聞かない・思い通りに集団が動い …

【担任の仕事】学級経営で大切な4つのこと【必修】

【ブラック企業】世の中から見た教師の仕事【過酷】 今、教員になりたい学生が少なくなっています。 その原因は2つあります。 1つ目は、フリーランスをはじめとして、個人で稼げるシステムが世の中にたくさん出 …

【教師もついやってしまう】『報酬で動かす』リーダーシップ【欠点】

【イベント的】生徒のモチベーションを引き出す方法として【うまくいかない】 教師をしていると、 「生徒のモチベーションを上げるにはどうしたらいいか?」 という悩みは常について回ります。 ・勉強のモチベー …

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