d59c7687b28f2d1c25a170f17a8dca7e

投稿日:

スポンサーリンク

スポンサーリンク

-

執筆者:


comment

メールアドレスが公開されることはありません。 * が付いている欄は必須項目です

関連記事

【必須条件】学級担任として大切なこと【心得】

Contents1 【担任のリーダーシップ】学級集団としての成長を促すには【解決策あり】2 【覚悟が必要】『最後は先生が責任をもつ』という度量【具体例あり】2.1 【合唱コンクールの練習で自信喪失な我 …

【学級崩壊】兆候を表す3つの要因【生徒の反応編】

Contents1 【見えないところで進行中】何かしっくりこない【学級崩壊の兆候】2 【見逃し禁止】こんな生徒の反応は危険【3つの反応】2.1 【お願いしたときにネガティブな反応】2.2 【目が合った …

【向山型教え方】第6条細分化の法則【授業の腕をあげる法則】細分化して解釈し、イメージ化せよ

【プロとアマの違い】1つの現象から何を考えるか【視点】 どのような職業にもプロとアマがいます。 「熱が39度ある」 この症状から医師というプロの職業人は、あらゆる原因を見つけ、分析する能力を持っていま …

The post 【向山型教え方】第6条細分化の法則【授業の腕をあげる法則】細分化して解釈し、イメージ化せよ first appeared on わくわく担任塾.

Copyright © 2021 わくわく担任塾 All Rights Reserved.

【失敗談】学級のリーダーの育て方

Contents1 【担任の悩み】リーダーはどう育てれば…【本音】2 【成長のために】失敗から学ぶこと【最短】3 【やってはいけない】何もしないことが残酷なこと【リアルです】4 【私が学んだこと】リー …

【全教科で使える】面白い授業をつくる法則

Contents1 【根本的疑問】面白い授業とは何か?2 【できる先生はやっている】授業を面白くする方法3 【応用可能】世の中の面白いものには共通点があった4 面白い授業を作る2つのステップ4.1 【 …

スポンサーリンク