「 授業 」 一覧

【向山型教え方】第10条激励の原則【授業の腕をあげる法則】常に励まし続けよ

【アマ教師】忘れ物一覧表、シールで子どものやる気を引き出す【三流】 ある教室に行くと、次のようなものが黒板に張り出されている。 『忘れ物ランキング表』 そこには子どもの名簿が書いてあり、ところどころ「 …

【向山型教え方】第9条個別評定の原則【授業の腕をあげる法則】誰が良くて誰が悪いのかを評定せよ

【個別評定】教師の基準があいまいだと子どもは荒れる【必要性】 授業の中には必ず教師の評定がある。 「今のいいですね」 「上手です」 「いい考えですね」 「合格」 「やり直し」 どれも、子どものやってき …

【向山型教え方】第8条確認の原則【授業の腕をあげる法則】指導の途中で何度か達成率を確認せよ

【驚愕】「わかりましたか?」と聞く教師はアマチュア【指導】教師にとって一番の仕事は? と聞かれて、私は躊躇なく「授業をすること」と答える。 授業で教師は何かを子どもに教える。 しかし、教えっぱなしの教 …

【向山型教え方】第7条空白禁止の原則【授業の腕をあげる法則】たとえ1人の子どもでも空白の時間を作るな

【若手教師】なぜ、授業が荒れるのか?【悩み】 現場で色々な授業を見ていると、大きく次の2つのケースを見ることができる。 ①子どもが何をしていいかわからず、ザワザワと騒いだり、眠ったりしている授業 ②常 …

【向山型教え方】第6条細分化の法則【授業の腕をあげる法則】細分化して解釈し、イメージ化せよ

【プロとアマの違い】1つの現象から何を考えるか【視点】 どのような職業にもプロとアマがいます。 「熱が39度ある」 この症状から医師というプロの職業人は、あらゆる原因を見つけ、分析する能力を持っていま …

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【向山型教え方】第5条所持物の原則【授業の腕をあげる法則】子どもを活動させるためには○○と○○と○を与えよ

【子どもを動かす】「やってごらんなさい」では子どもは動けない【注意】 「これから学年レクリエーションの準備を始めます みんなが楽しめるような内容を考えてもらいます。 初めは学級役員の人たちで相談し、そ …

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【向山型教え方】第4条全員の原則【授業の腕を上げる法則】子どもを動かす指示の仕方の極意とは?

【若手教員】気がついたら子ども達が勝手に【未熟】 生徒A:「先生、この問題わからないです。」 教師:「これはね、こうやって・・・」 生徒B:「先生、問題が終わったらどうすればいいですか?」 教師:「ち …

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【向山型教え方】第3条簡明の原則【授業の腕を上げる法則】指示・発問は短く限定して述べよ!

2021/07/23   -授業
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【授業】個別指導が長い教師は嫌われる 「はい、じゃあ今日は教科書57ページの練習問題からやります。」 「では、この問題をどう解けばよいか、予想を立ててみましょう。」 「予想は立てられましたか?では、実 …

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【向山型教え方】第2条一時一事の原則【授業の腕を上げる法則】崩壊する学級は付け足しの指示が多い

2021/06/21   -授業
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【共通点】ダメな教師は指示を後から何度も付け足す 「じゃ、この板書をノートに写したら、教科書p38の問3の問題をやりなさい。」 「はーい」 「あ、あと問題と問題は1行空けてノートに書くんですよ」 こん …

【向山型教え方】第1条趣旨説明の原則【授業の腕を上げる法則】教師の指示の出し方~号令と命令の違い~

2021/06/03   -学級経営, 授業
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【悲劇】号令を多用する教師からは子どもが離れる 「勉強しなさい!」 「静かにしなさい!」 「ごみを拾いなさい!」 教師であれば誰しもが一度は言ったことがあるセリフだと思います。 このような指示を「号令 …

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