4d4e7edff4d1a37b1b821d5dc5ea6ac2
投稿日：
執筆者：wakuwaku
関連記事
-
-
【教師もついやってしまう】『報酬で動かす』リーダーシップ【欠点】
Contents1 【イベント的】生徒のモチベーションを引き出す方法として【うまくいかない】2 【必読】『報酬で動かす』指導の欠点とは【一時的】3 【偽物の成功体験】結果至上主義は長続きしない【ポイン …
-
-
【向山型教え方】第８条確認の原則【授業の腕をあげる法則】指導の途中で何度か達成率を確認せよ
Contents1 【驚愕】「わかりましたか？」と聞く教師はアマチュア【指導】教師にとって一番の仕事は？2 【シンプル】授業の中で評価ができる教師に！【確認】3 【教師】達成率を確認するために必要なも …
-
-
【アドラー心理学】勇気づけを生かした学級経営【学級担任目線】
Contents1 【初めてでも使える】アドラー心理学を学級経営に生かす【中学校】2 【生徒が変わる！】勇気づけを生かした学級経営とは？【具定例あり】2.1 【良い面を見つけ，生徒に伝えること】2.2 …
-
-
Contents1 【不安】不登校の生徒を別室に集めたけど・・・2 【原点回帰】不登校対応教室の目的3 【現役】不登校対応教室を運営者として【実体験】4 【重要】担当教師として子供への対党の仕方【承認 …
-
-
Contents1 【気が付いていない】教師には様々な口癖ある【真実】2 【向いていない先生は使っている】言ってはいけない教師の言葉【３選】3 【重要】言葉に魂を込めて発する【生徒指導】4 【解決策】 …
-
-
2021/08/11
【立て直し】学級崩壊が起こる原因【中学校】学級崩壊の原因は○○○ではない！
-
-
2021/08/08
【立て直し】学級が崩壊しない若手教師の特徴【５選】学級崩壊は年代で決まるものではない
-
-
2021/08/03
【向山型教え方】第１０条激励の原則【授業の腕をあげる法則】常に励まし続けよ
